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Le raisonnement - « Que sais-je ? » n° 1671

Olivier Houdé

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Que signifie raisonner ? Comment apprend-on à réfléchir ?
L’enfant comme l’adulte pense souvent trop vite et de travers, cédant à ses intuitions et réponses impulsives qui constituent de véritables biais cognitifs de raisonnement. De ce point de vue, raisonner c’est apprendre à inhiber, c’est-à-dire à « aller contre » les apparences ou préjugés, ralentir la pensée, s’arrêter pour réfléchir quand c’est nécessaire, dire « non » aux circuits de pensée trop directs. De nombreuses découvertes scientifiques le démontrent aujourd’hui grâce à la psychologie expérimentale et à l’imagerie cérébrale, « le cerveau qui raisonne » se trompe, s’arrête, corrige ses erreurs et reconfigure ses réseaux, cherche du neuf en inhibant l’ancien ou l’habituel.
D’Aristote aux découvertes les plus récentes des sciences cognitives en passant par Descartes, Piaget, ou encore Kahneman, cet ouvrage nous invite à comprendre comment l’être humain pense et construit son raisonnement dès le plus jeune âge. À l’aide d’exemples d’exercices concrets que le lecteur peut aisément réaliser, il nous invite à découvrir les principes neurocognitifs qui, de la naissance à l’âge adulte, sont au cœur de notre façon si humaine de raisonner, d’apprendre, d’inventer.

Editeur

Presses Universitaires de France

Langue

Français

Pages

89

Taille

898 KB

Date de parution

05/02/2014

EAN

9782130632740

Catégories

Psychologie, Sciences & techniques, Sciences humaines