Souffrant de nombreux maux, l’école gabonaise offre aujourd’hui l’image d’un système bloqué : échec scolaire, formation insuffisante des enseignants, orientations caduques, sureffectifs d’élèves… Comment en est-on arrivé à détourner et à transformer le projet d’une école au service du développement social, économique, culturel et humain en une « école pour échouer » ? L’ouvrage s’attache à décrypter les conditions historiques, sociales, politiques, économiques, institutionnelles et les logiques d’acteurs en présence pour comprendre les conséquences qui en résultent et qui témoignent sans complaisance d’une crise durable du système d’enseignement gabonais. Sans chercher à déréaliser ou à dramatiser, Gilbert Nguema Endamne propose une analyse sociohistorique et contextuelle du système scolaire gabonais et apporte une autre facette aux missions sociales de l’école. Engagée et pertinente, sa réflexion vient notamment pointer du doigt l’échec d’un modèle hérité du colonialisme.